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Las actuales prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación puedenconducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que están realizando son independientes entre sí. Este libro explora el tema yconsidera de qué modo el aprendizaje intencional ayuda a losestudiantes a convertirse en pensadores integradores, capaces decaptar los vínculos existentes entre informaciones aparentementedispares, a la vez que se sienten equipados con las competenciasnecesarias para tomar decisiones. La obra se basa en investigacionesinternacionales y en numerosos estudios, con el objetivo de brindar al lector los recursos que garanticen el acceso a una experiencia deaprendizaje unificado. El libro discute las herramientas conceptualesy técnicas necesarias para facilitar el aprendizaje integrado a través de una amplia gama de disciplinas, y ofrece distintas metodologías,todas ellas integradoras. Considera el aprendizaje integrado en elcontexto de la educación superior y en la complejidad e incerteza,propias del siglo XXI. El libro será especialmente útil ainvestigadores y académicos, en el campo de la educación superior, así como a quienes se encargan del diseño de los currículumsuniversitarios.
