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Um tecer sobre a avaliaçăo de desempenho docente em instituiçőes de ensino superior particular que ofertam o curso de graduaçăo em Pedagogia. Apreender sobre os processos avaliativos docentes; analisa as implicaçőes deste sobre a qualidade dos profissionais docentes; verifica a existęncia da relaçăo entre a avaliaçăo do desempenho dos professores, o feedback recebido pelo docente e a possibilidade de melhoramento dentro do que surge como resultado final; averiguar a percepçăo de docentes e discentes quanto aos fins buscados pelas IES e coordenaçăo para na avaliaçăo docente; e entender como é compreendido o investimento da instituiçăo e sua relaçăo com a qualidade destes profissionais. O aporte teórico está ancorado nas concepçőes que tratam sobre a avaliaçăo: a disputa ideológica; a cultura consciente; preocupaçăo com a formaçăo; e sua definiçăo. Também sobre: a gestăo; o desenvolvimento estratégico; e o papel docente; as práticas e a avaliaçăo do desempenho docente. Assim, os docentes se observam como responsáveis e necessários para melhoria do desenvolvimento de todas as atividades que pertencem a intuiçăo de ensino superior e que contribuem efetivamente para e na sociedade.
