Computerunterstutztes Lernen. Der programmierte Unterricht

Name: Computerunterstutztes Lernen. Der programmierte Unterricht
Brand: Grin Publishing
SKU: 9783656692713
Price: 13.91 EUR
Availability: InStock

Автор: Jörg Husemann

Език:

Корици: С меки корици

Издател: Grin Publishing

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13.91 € 27.21 лв

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, , Veranstaltung: Motivat...

Информация за книгата

Автор

Jörg Husemann

Език

Немски език

Корици

Книга - С меки корици

Издадена

2014

страници

EAN

9783656692713

ISBN

3656692718

Enbook ID

05148035

Издател

Grin Publishing

Теглоt

Размери

210 x 297 x 2

Пълно описание

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, , Veranstaltung: Motivationsförderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Computerunterstützte Lernprogramme halten immer mehr Einzug in den schulischen Bereich sowie in unser alltägliches Leben. Wir existieren heute in einer Informationsgesellschaft, wo die Menge, Geschwindigkeit und Effizienz bei der Informationsbeschaffung und Informationsverarbeitung höchste Priorität genießt und ungeahnte Chancen, auch auf den Bereich ,,Lernen" eröffnet. Kaum ein Tag vergeht, wo man nicht in den Zeitungen über den geplanten Einsatz von Computern an allgemeinbildenden Schulen liest. ,,Schulen ans Netz" ist zum Beispiel eine der Forderungen.§§Lernsoftware bietet somit optimale Unterstützung beim Lernen und sorgt dafür, dass der Lernstoff sicher beherrscht, Lernfortschritte sofort erlebt werden und Lernende den eigenen Weg des Lernens finden.§Der Fokus dieser Arbeit richtet sich dabei auf den Faktor ,,Motivation". Wie muss zum Beispiel ein Lernprogramm angelegt sein, damit es den Lernenden hinreichend motiviert? Hierbei sollen, beginnend mit der Geschichte der Lernprogramme, unterschiedliche Lernsoftware im speziellen vorgestellt und verglichen werden. Weiterhin werden einzelne Faktoren und Merkmale von Programmen erklärt, die zur Motivation bei den Schülern beitragen. Am Ende soll für den Leser noch ein Leitfaden zur Beurteilung von Lernsoftware erarbeitet werden.

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