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Die dritte Ausgabe des Bauhaus-Journal "Schools of Departure" trägt den Titel "Experiment:Learning Communities" und beschäftigt sich in einer Reihe von Beiträgen mit zeitgenössischen undhistorischen Lerngemeinschaften. All diese Gemeinschaften haben - auf je eigene Weise - dazubeigetragen, dass in Kunst, Architektur und Gestaltung alternative Lernumgebungen entstandensind. Katja Klaus von der Stiftung Bauhaus Dessau hat die Beiträger·innen der dritten Ausgabeeingeladen, der Frage nachzugehen, wie pädagogische Reformversuche die Vorstellungen vonAusbildung und Gemeinschaft geprägt haben. Einige dieser Versuche werden bis in die Gegenwartdurch unterschiedliche pädagogische Ansätze und an verschiedenen Schulen weiterentwickelt.Die Beiträge untersuchen, wie Lehrende und Lernende gemeinsam ihre Umgebung formen, Wissennachbarschaftlich teilen und neue, experimentelle Formen proben, Gesellschaft zu gestalten,gemeinsam zu lernen und zu leben.Greg Castillo ist Professor für Architekturgeschichte an der University of California in Berkeley. BinnaChoi ist Kuratorin, Autorin und Organisatorin. Andrés Garcés Alzamora, Architekt, Katherine ExssCid, Gestalterin, David Luza Cornejo, Architekt, Rodrigo Saavedra Venegas, Architekt, sind Mit-glieder der Corporación Cultural Amereida - Ciudad Abierta (Kulturvereinigung Amereida - OffeneStadt). Fernando Garcia Dory ist Künstler, Schäfer und Agrarökologe und lebt zwischen Madrid,Mallorca und den nordspanischen Bergen. Heidi Gruner ist geschäftsführende Direktorin der Schoolof the Alternative (SotA) in Black Mountain, NC. Katja Klaus ist wissenschaftliche Mitarbeiterin derAkademie der Stiftung Bauhaus Dessau. Aleksandra Kedziorek ist Architekturhistorikerin, Kuratorinund Redakteurin in Warschau. Lee Stickells lehrt Architektur an der University of Sydney School ofArchitecture, Design and Planning.
