Немски език
Die Bildungsbenachteiligung in den 3T-Regionen Indonesiens (Tertinggal, Terdepan, Terluar - unterentwickelt, abgelegen, äußerster Rand) ist nicht nur ein Entwicklungsversagen, sondern eine direkte Bedrohung für den Frieden. Chronische Infrastrukturdefizite (10.000 beschädigte Schulen, 10.692 ohne Internet), eine Krise bei der Lehrkräftebindung (seit 2021 unbesetzte Stellen) und der Zusammenbruch des Lehrplans haben wirtschaftliche Hoffnungslosigkeit, horizontale Ungleichheit, Separatismus und die Anfälligkeit für Extremismus geschürt. Diese Nominierung präsentiert die Ergebnisse eines 36-monatigen Wirkungsbewertungs- und Minderungsrahmens, der ein partizipatives ADDIE-Modell anwendet, um Bildungspolitik, die Stärkung von Lehrkräften und Lehrplaninnovationen mit den Zielen von SDG 4 in Einklang zu bringen. Zu den positiven Auswirkungen zählen: eine Verbesserung der TPACK-Werte der Lehrkräfte um 34,2 %, ein Anstieg der Lese- und Schreibkompetenz der Schüler um 27,3 %, eine Verringerung der Lehrkräftefluktuation um 15 %, eine digitale Akzeptanz von 47,2 % in Pilotschulen sowie die Bereitstellung von solarbetriebenem Satelliten-Internet und Smartboards für 33.182 3T-Schulen. Negative Auswirkungen (z. B. anhaltende Defizite im Bereich der Rechenkompetenz, zeitweise unterbrochene Internetverbindung) werden durch einen stufenweisen Plan zur Abmilderung (2025-2030+) angegangen.
