Немски език
Die drei Lesehefte versuchen die Schülerinnen und Schüler bei den Fragen abzuholen, die sie in ihren Entwicklungsjahren besonders beschäftigen: Jedes der drei Hefte steht unter einer übergeordneten Thematik, die dann in sieben Einzellektionen entfaltet wird. §Heft 1: Wer bin ich? Es wird nach der Besonderheit der eigenen Person gefragt, die Geschlechtsrolle wird diskutiert und Aspekte der Berufswahl werden angesprochen. §Heft 2: Ich und die anderen. In diesem Lektüreheft wird die Beziehung zu den Eltern, zu Freunden oder auch zu Gruppen zum Thema gemacht. §Heft 3: Grenzen erproben. Jugendliche wollen wissen, was in ihnen steckt und wie weit sie gehen können, in Bezug auf Alkohol, Sexualität, in ihrem Siegeswillen oder im Blick auf Gewalt. Zu diesen Themen geben die Texte dieses Heftes Denkimpulse.§Jeder Einheit liegen lateinische Texte großer Autoren zugrunde (Plinius, Phaedrus, Curtius Rufus, Augustin usw.). Da die Hefte direkt nach oder noch während der Lehrbuchphase verwendet werden können, sollen sie neue Lesemotivation schaffen und die bisherige Arbeit im Fach belohnen . Deshalb wurde darauf geachtet, dass die Texte nicht zu schwierig sind. Es wurden maßvolle Adaptionen vorgenommen. §Die Themenvielfalt innerhalb eines Heftes erlaubt es, interessendifferenziert zu arbeiten. In jeder Lektion gibt es außerdem einen Grammatikschwerpunkt; die Lernvokabeln orientieren sich am Bamberger Wortschatz. Die schülerorientierte Präsentation lateinischer Texte und die motivierenden Bildimpulse der Hefte unterstreichen die inhaltliche Kernidee dieser Übergangslektüre: Mea res agitur.
