Den Ausgangspunkt dieses Buches bilden die Begriffe Kompetenz und Qualifikation und deren Bedeutung für die Berufspädagogik. Eine Erklärung des Begriffes Qualifikation kann arbeitsplatzbezogen geschehen, dh ein spezifischer Arbeitsplatz erfordert ein Profil, damit ist Qualifikation subjektunabhängig. Durch Bildungsprozesse, wie sie im berufsbildenden Schulwesen erfolgen, werden personale Fähigkeiten entwickelt und individuelle Lernerfahrungen berücksichtigt. Als wesentliches Kriterium zur Abgrenzung der beiden eingangs erwähnten Begriffe kann Selbstorganisationskompetenz gesehen werden, die der Begriff Kompetenz beinhaltet. Eine zeitgemäße Berufspädagogik soll berufliche Handlungskompetenz vermitteln. Ziel der österreichischen und europäischen Bildungspolitik ist eine lernergebnis- und kompetenzorientierte Didaktik.