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La atención al estudiante de secundaria, actor central del proceso formativo, es un recurso de gran valor porque contribuye a su adaptación al ambiente escolar, al fortalecimiento de sus habilidades de estudio y de trabajo y a la orientación prioritaria hacia el aprendizaje auto dirigido: aprender a aprender, aprender a emprender y aprender a ser, bajo una formación integral con una visión humanista y responsable. Este libro presenta un modelo tutorial para la educación secundaria, los profesores y usuarios encontrarán una propuesta que les permitirá contar con diferentes ejes para planear y desarrollar actividades en la educación secundaria. Pone especial atención en las estrategias preventivas, ya que estas dan lineamientos para ofrecer al estudiantado ejercicios que les permitan un desarrollo continuo en su formación. La publicación se estructura a partir de un proyecto de investigación realizado en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo en escuelas secundarias de las modalidades técnica y general de los estados de Hidalgo y Tlaxcala en México. A partir de un diagnóstico realizado con 345 docentes, 42 directivos y 1856 alumnos entre 12 y 15 ańos.
