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Ce livre identifie, parmi les professionnels de la gestion de l'éducation et les nutritionnistes du PNAE, la relation d'échange d'informations et d'actions d'intervention visant à l'éducation alimentaire et à une meilleure adhésion des élèves au programme gouvernemental. La méthodologie a consisté en des entretiens semi-structurés avec les directeurs de deux écoles publiques de la municipalité de Florianópolis (État de Santa Catarina) et deux nutritionnistes travaillant au CECANE, organisme qui œuvre pour le PNAE dans l'État de Santa Catarina. Les résultats obtenus ont mis en évidence un manque d'information et une distance des directeurs d'école par rapport à ce thème, ainsi qu'une absence d'incitations à l'éducation à une alimentation saine. Nous suggérons également que la faible adhésion des élèves à l'alimentation proposée par l'école dans le cadre du PNAE est due au manque d'investissement dans la connaissance des repas. D'une part, les nutritionnistes travaillant au CECANE font état d'un travail fructueux avec les écoles municipales et, d'autre part, ils reconnaissent une distance bureaucratique et fonctionnelle avec les écoles publiques, qui entrave leur action. Nous soulignons ici un paradoxe de la politique publique : bien que le réseau étatique propose une alimentation saine, celle-ci ne constitue pas toujours une source d'alimentation effective.
