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A presente obra tem o objetivo de percorrer os primórdios da história da educaçăo do Distrito Federal a partir de depoimentos dos professores e alunos pioneiros, obtidos pelo grupo de pesquisa "Educaçăo Básica Pública do Distrito Federal (1956/1964): Origens de um Projeto Inovador". Para isso, promoveu-se uma associaçăo entre o estudo documental e a memória desses personagens da cidade de Brasília, para reunir elementos indicadores da identidade coletiva, gerada com a adoçăo da proposta educacional pública implantada por meio do Plano de Construçőes Escolares de Brasília, de Anísio Teixeira. A narrativa testemunhada é analisada ŕ luz de uma leitura filosófica de Emanuel Kant sobre a ideia cosmopolita aliada ao olhar sociológico de Florestan Fernandes sobre o conceito de marginalidade, além de inserçőes literárias diversas.
