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O presente texto refere-se ŕ pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduaçăo em Educaçăo Matemática da Universidade Estadual Paulista - Unesp - de Rio Claro, sob a orientaçăo da Profa. Dra. Miriam Godoy Penteado. Essa pesquisa buscou discutir a formaçăo dos professores de Matemática que trabalham com projetos e documentar a maneira da implementaçăo desta proposta em sua prática. A pergunta que direcionou esse trabalho foi: Quais săo os conhecimentos, os recursos e os suportes necessários aos professores de Matemática, que desenvolvem projetos em sua prática pedagógica? Na busca de respondę-la, o capítulo I traz uma discussăo sobre escola; profissăo docente e projetos; destacando o papel do professor e do aluno, bem como a proposta de trabalho com projetos em Educaçăo Matemática. O capítulo II se dedica a apresentar os professores participantes da pesquisa. A caracterizaçăo das escolas e o relato de projetos desenvolvidos por esses professores está no capítulo III. Já no capítulo IV, fundamentada pela literatura, é feita uma discussăo dos dados apresentados anteriormente. Nas consideraçőes finais há uma síntese dos resultados e as possíveis contribuiçőes da pesquisa.
