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As cobranças diante do fracasso escolar t?m sido alardeadas em todas as esferas. A sociedade interroga o papel do professor diante da realidade constatada, por isso, é imprescindível retomar o estudo sobre a profiss?o docente, suas potencialidades e práticas, superando a análise do senso comum que se constrói nas interaç?es rotineiras no exercício cotidiano das nossas funç?es. Na busca de dados que possam ser analisados e interpretados, esse livro visa contribuir com a ampliaç?o dos estudos científicos, que favoreçam a reflex?o sobre o cotidiano do trabalho docente. Discute algumas quest?es relativas ao trabalho docente: as condiç?es de tal trabalho na escola, a partir da implantaç?o do Programa Ensino Integral,destacando a importância da educaç?o interdimensional (afetiva, cognitiva e social), a formaç?o continuada, os recursos tecnológicos disponíveis e a organizaç?o dos tempos e espaços escolares. Percebe-se que a estrutura do Programa Ensino Integral contribui para o trabalho docente, pois os professores refletindo sobre o trabalho realizado, podem aprofundar o conhecimento da sua atuaç?o profissional e do potencial do trabalho a ser construído diariamente.
