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Una educacio?n imperfecta. Apuntes críticos sobre pedagogías del arte plantea cuatro reflexiones sobre otros tantos contextos en los que se despliegan procesos pedago?gicos en relacio?n con las artes: la universidad, la escuela, el museo y la comunidad. En cada una de ellas se desarrolla una problema?tica concreta relacionada con las tensiones inherentes a estos campos, entendidos como espacios articulados mediante luchas culturales y poli?ticas. Asi?, se discute la posibilidad de desarrollar una vida acade?mica en las facultades de artes que transgreda las tendencias neoliberales de la educacio?n superior, se realiza una cri?tica del imperativo de la creatividad en los discursos de la innovacio?n educativa, se plantea la posicio?n subalterna de la educacio?n en museos como lugar clave de la accio?n poli?tica, y se analizan las propuestas de arte comunitario de los ?ayuntamientos del cambio? de Barcelona y Madrid como una forma de pedagogi?a ciudadana. Este itinerario aspira a contribuir a los debates existentes desde una posicio?n no afirmativa sino comprometida con una incertidumbre permanente.
